martes, 31 de marzo de 2020

¿Qué opinan?

Libertad de expresión

Hay mucho que hablar con respecto a la libre expresión, algunos creen que pueden hablar libremente sin filtros, otros al contrario se limitan.

Pero, ¿Cuáles son los límites de la libertad de expresión?, ¿qué es correcto o no y quién lo decide?

Deja tú comentario.


SER ADOLESCENTE Y PROYECTO DE VIDA


PROYECTO DE VIDA

Hacer un proyecto de vida puede sonar muy complejo y hasta aburrido, sobre todo cuando hay tantas cosas interesantes y divertidas en que ocuparse. 

Sin embargo es una buena ayuda en los momentos en que se cierra una etapa vital y comienza otra, como cuando se pasa de la niñez a la juventud, hay un cambio de visión de espacio, es como entrar a un mundo nuevo. El nuevo mundo es desconocido y seguramente ofrece sorpresas para las que no estas preparado o preparada por eso puede resultar útil anticipar las ideas y diseñar un proyecto de vida.

¿Qué es un proyecto de vida?
Es la planeación de la realización personal y profesional, es muy sencillo, tiene que ver con tus metas, planes y sueños, con tus pasiones y la posibilidad de realizarlas. Solo tu lo puedes construir y definir, ajustarlo ó cambiarlo pues depende del momento  en que te encuentres y del significado que le atribuyes a tus actos.

La ocupación, oficios o profesión también forma parte del proyecto de vida, te gustaría ser chef, publicista o periodista? vale la pena informarte y poder encontrar el camino que se ajuste más a tú personalidad, condiciones e intereses.

Objetivos de un proyecto de vida.

1.Independencia como persona
2.Conocerse a si mismo o así misma
3.Jerarquizar necesidades
4.Adquirir un nivel social y económico
5.Mejorar tu autoestima y capacidad de decisión
6.Lograr la autoestima y aprendizaje

Aspectos importantes para construir un proyecto de vida

Profesional: Se refiere a la actividad laboral, búsqueda de una carrera a partir de tus habilidades
Afectiva: Forma de dar y recibir amor en la familia, con la pareja y amigos.
Política: Posibilidad de participar activamente en los cambios de tu país .
Recreativa.sobre tus aficiones y gustos para divertirte. material. bienes materiales que se requieren para satisfacer necesidades básicas, vivienda, alimentación, salud, educación.
sexual: Es la planeación de tu vida sexual.

Tendrá que ver un proyecto de vida con la sexualidad?

Uno de los aspectos más importantes para hacer un proyecto de vida es la vida sexual, se refiere sobre el tipo de pareja que deseas, el momento para iniciar tu vida sexual, las medidas preventivas que debes tomar para no contagiarte de una infección o para evitar un embarazo temprano, también te ayuda a Acuidar tu cuerpo, a negociar con la pareja  y a visualizar tu deseo de tener o no hijas o hijos en el futuro.

ACTIVIDAD: Diseña tu propio proyecto de vida en una hoja de papel y compártelo si así lo deseas

Animales 3D de Google: cómo usarlos para meter un tigre, un tiburón o un lobo en casa

Pilares


Vamos a explicarte cómo usar la función de animales 3D de Google para poder ver animales a escala real dentro de tu casa. Se trata de una función con la que el buscador hará uso de la realidad aumentada, y tras calcular el tamaño y las proporciones de una habitación intentará poner dentro el animal para que te hagas una idea de lo grande que es.

Debes tener en cuenta que esta función es sólo para la versión móvil del buscador, y que vas a necesitar tener un móvil compatible con ARCore, que es el motor de realidad aumentada de Google. Si tu móvil es compatible con esta tecnología podrás ver la opción de ver en 3D los animales que busques en Google, tanto si tienes un dispositivo Android como si utilizas un iPhone con iOS.

Entre los animales que puedes buscar para ver sus modelos 3D están el tigre, leopardo, tiburón, erizo, pato, pingüino emperador, lobo, cabra, rottweiler, serpientes, águila, oso, caballo, poni, tortuga, gato, pulpo u oso panda. Para algunos animales como el león, tendrás que añadir la palabra animal, escribiendo "león animal" para que te muestre la animación.




Cómo ver animales 3D en tu casa con Google

Lo primero que tienes que hacer es abrir un navegador en tu móvil y entrar en el buscador de Google. Una vez dentro, escribe el nombre del animal que quieras ver en 3D. Aquí ten en cuenta que sólo hay disponibles algunos animales concretos, entre los que están los que hemos mencionado en el párrafo anterior. Si el nombre del animal coincide con otra cosa importante, como por ejemplo una ciudad, tendrás que acompañarlo de la palabra "animal".
Leon Animal

Al escribir el animal, te aparecerá un módulo en el que se recopilan información y fotografías sobre él. Si tu móvil es compatible y el animal tiene un modelo de realidad aumentada, en este módulo verás el diseño en 3D de ese animal. En este módulo tendrás que pulsar en el botón de Ver en 3D que te aparecerá al lado del modelo tridimensional.

Ver En 3d

Una vez elegido el modelo, pasarás a la cámara de tu móvil y empezarás a ver tu habitación en pantalla. Aquí, lo que tienes que hacer es mover tu móvil por toda la superficie de tu habitación, izquierda a derecha y que también se vea el techo. De esta manera, el algoritmo de Google analizará el tamaño de tu habitación teniendo en cuenta la distancia que hay entre las paredes o los objetos.

Animal Colocado

Cuando analice la habitación, Google colocará en ella el modelo 3D del animal que hayas elegido. Dependiendo del tamaño del animal o de la habitación, puede que escoja sitios peculiares a donde subirlo. Sobre todo si el animal es demasiado grande.
Ten en cuenta que esto no sólo se trata de poner un animal en la foto de tu habitación. Es realidad aumentada, lo que quiere decir que podrás acercarte y mirar el animal desde diferentes ángulos. Será como si está realmente en la habitación, ya que al moverte el animal se quedará en el mismo sitio.
Si el animal se ha quedado en un sitio extraño o no te gusta dónde lo ha colocado Google, vas a poder cambiar el tamaño del animal o moverlo por la habitación con algunos gestos sobre la pantalla. Si haces el gesto de pellizcar la pantalla, podrás controlar el tamaño y la proporción del animal. Y con gestos de los dedos también podrás cambiar de sitio el animal o girarlo para que quede de una manera determinada.
Además, si pulsas sobre el animal aparecerá una interfaz con algunos controles adicionales. En esta interfaz podrás cambiar entre el modo de realidad aumentada o sólo el modelo 3D. Por ejemplo, tendrás las opciones de compartir el modelo o de sacar una foto para después poder enviársela a quien quieras.

Sacado de Xataca

Cuadernillos descargables Matemáticas de 1º a 6 de Primaria

Pilares


Muy buen material para hacer algunos ejercicios de repaso con los niños de primaria, es imprimible para responder.
Hacer clic en cada uno de los cuadernillos para verlos y descargarlos.
1º Primaria:

2º Primaria:

3º Primaria:

4º Primaria:

5º Primaria:

6º Primaria:










Matemáticas para todos.

Por experiencia propia y por la lectura de diferentes artículos acerca de la pedagogía aplicada a las matemáticas, propongo enseñar las matemáticas en orden cronológico, es decir, así como un edificio se construye piso a piso, debemos ayudar a los alumnos a comprender los conceptos básicos de cada nivel del conocimiento de las matemáticas.
En orden de aparición cronológico, podemos dividir discrecionalmente las matemáticas en:
Aritmética.
Geometría.
Algebra.
Geometría Analítica.
Cálculo diferencial.
Cálculo integral.
La mencionadas anteriormente son las ramas principales, pero también podemos añadir estadística, lógica, probabilidad etc….. .
Para determinarlo de forma sencilla, las matemáticas son en realidad un lenguaje como el Inglés, Español, Francés. Por lo tanto, para aprender matemáticas debemos realizar una traducción desde el lenguaje de signos hacia el español, pero para esta enseñanza específica, el problema radica en que unos cuantos símbolos matemáticos corresponden a conceptos abstractos que se explican con muchas palabras; es por esto que si nos ayudamos con la historia de un concepto en particular, facilitaremos la comprensión del mismo.
Por ejemplo: en la enseñanza de la aritmética (suma, resta, multiplicación, división y porcentaje), se maneja el concepto abstracto de cantidad y se utilizan todos los recursos pedagógicos para que el alumno lo entienda, por eso una vez que aprendemos a realizar las operaciones básicas no se olvida.
Otro ejemplo: Cuando enseñan el concepto de coseno, nos dicen que es el resultado de dividir el cateto adyacente entre la hipotenusa, luego memorizar esto y eso era todo. Cuando se avanza en el estudio se nos pide derivar la función coseno y su resultado es la función seno, al final de todo esto, sólo se memoriza una fórmula (que algún día se nos olvidará), pero no entendemos el significado de lo memorizado y una vez que se nos olvide, seremos incapaces de resolver algún problema en que se nos presente la función coseno. Sin embargo, si se le explica al alumno como fue que surgió este concepto matemático de coseno, como se relaciona con Pi (π) y con la función seno, además que esto tiene aplicaciones prácticas, por ejemplo, entender a la perfección la corriente alterna que llega a nuestra casa y sus aplicaciones en aparatos eléctricos y electrónicos, al final de todo esto, el alumno tendrá un concepto aprendido sin necesidad de memorizar una fórmula y utilizará este concepto cuando lo necesite, que para eso es el aprendizaje.
Con todo lo anteriormente expuesto, se puede establecer una dinámica mediante las tareas para la casa, en la cual el alumno investigue el concepto desde sus inicios, en la clase se despejan todas las dudas que se presenten y se resuelven problemas prácticos. Después se realiza una especie de diccionario con todos los conceptos estudiados, eso sí, en lenguaje coloquial para su fácil aprendizaje y consulta.
De este modo, construyendo niveles matemáticos bien entendidos conceptualmente, el alumno podrá resolver eventualmente problemas más complejos.
Próximamente subiré ejercicios resueltos.

lunes, 30 de marzo de 2020

Brigada Historia II

Pilares

Hola en esta nueva entrega de la BRIGADA DE HISTORIA, les sugerimos leer el siguiente texto seleccionado y tomado del libro de Darnton, Robert, La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la cultura francesa/Robert Darnton ; trad. de Carlos Valdés—2ª ed. - - México : FCE, 2018. 319 pp. (Colec. HISTORIA)
Pp. 106-108.

El objetivo de este ejercicio es mostrarnos cuan importante es para nuestra vida, revisar las fuentes de información y razonar su autenticidad, ya que las noticias falsas o Fake News, pueden crearnos falsas ideas de lo que en realidad esta sucediendo, como esta sucediendo respecto a la epidemia del Coronavirus

Instrucciones
Después de leer el texto APÉNDICE: EL RELATO DE CONTAT DE LA MATANZA DE GATOS, te pedimos leer el comentario realizado por Felipe Calderón Hinojosa, expresidente de México y comentes con base en las siguientes preguntas
1) La historia de Jerome y Léveillé y el comentario de Felipe Calderón ¿son noticia falsa?
2) ¿Cuáles consideras son los propósitos de, Jerome y Léveillé, y el de Calderón?, al expresar sus ideas de manera publica
3) ¿Cómo evitarías, en ambos casos, que sus palabras te influyan en tu toma de decisiones, sobre los gatos y la propagación del coronavirus

Agradecemos tu participación
APÉNDICE: EL RELATO DE CONTAT DE LA MATANZA
DE GATOS
El siguiente relato es de Nicolás Contal (Anecdotes typographiques oú l'on voit la description
des coutumes, moeurs et usages singuliers des compagnans imprimeurs, comp. Giles
Barber, Oxford, 1980, pp. 51-53).
Luego de una jornada de trabajo agotador y de una comida repugnante, los dos aprendices
se retiran a su dormitorio, un cobertizo despreciable y húmedo situado en una esquina del
patio. El episodio se cuenta en tercera persona, desde el punto de vista de Jerome:
Está tan cansado y necesita descansar tan desesperadamente que el cobertizo le parece un
palacio. Después de soportar la persecución y el maltrato durante todo el día, al fin podrá
relajarse, pero unos gatos endemoniados celebran un aquelarre durante toda la noche.
Hacen tanto ruido que les roban el breve descanso que se da a los aprendices antes de que
los obreros lleguen a trabajar muy temprano en la mañana, exigiendo que se les abra la
puerta tocando constantemente una campana infernal. Los muchachos tienen que
levantarse y atravesar el patio, temblando bajo sus camisones de dormir, para abrir la
puerta. Los trabajadores nunca se moderan. No importa qué hagas para agradarlos,
siempre les estás haciendo perder su tiempo, y te tratan de perezoso bueno para nada. Le
dan órdenes a Léveillé: "¡Enciende la caldera! ¡Trae agua para las cubetas!" Se supone que
esas tareas deben realizarlas los aprendices, principiantes que viven en sus casas, pero
llegan hasta las seis o las siete de la mañana. Todo mundo se pone a trabajar: los
aprendices, los oficiales, todos excepto el patrón y la patrona. Sólo ellos pueden gozar de la
dulzura del sueño. Esto hace que Jerome y Léveillé sientan envidia. Deciden que no serán
los únicos en sufrir; quieren que su patrón y su patrona sean sus compañeros. Pero ¿cómo
lograrlo?
Léveillé tiene un extraordinario talento para imitar las voces y los más leves gestos de todos
los que lo rodean. Es un actor consumado; ésa es la verdadera profesión que ha aprendido
en la imprenta. También hace imitaciones perfectas del aullido de perros y gatos. Decide
saltar de techo en techo hasta llegar a una cañería próxima a la recámara del burgués y la
burguesa. Desde allí puede atacarlos con andanadas de maullidos. Es fácil para él: hijo de
un techador, puede deslizarse por los tejados como un gato.
Nuestro ataque oculto es tan perfecto que todo el vecindario se alarma. Se corre la voz de
que rondan las brujas y de que los gatos deben ser los agentes de alguien que desea
embrujarlos. Es un caso para el cura, el amigo íntimo de la casa y confesor de la señora. Ya
nadie puede dormir.
Léveillé representa un aquelarre las dos noches siguientes. Si uno no lo hubiera conocido,
habría creído que era una bruja. Finalmente, el patrón y la patrona no pueden soportar más:
"Es mejor ordenar a los muchachos que se deshagan de esos malvados animales". La
señora da la orden, encargándoles que eviten asustar a Grise (ése es el nombre de su gata
favorita).
La señora siente pasión por los gatos, igual que muchos otros dueños de imprentas. Uno de
ellos tenía 25 gatos; también tenía sus retratos pintados y los alimentaba con aves asadas.
Pronto se organiza la cacería. Los aprendices deciden acabar con todos los gatos, y se
suman a la empresa los oficiales. Los patrones aman a los gatos, y por consiguiente ellos
tienen que odiarlos. Un hombre se arma con una varilla de la prensa, otro con un palo del
cuarto de secado, y otros con mangos de escobas. Cuelgan sacos de las ventanas del ático
y de las bodegas para atrapar a los gatos que intenten escapar brincando hacia la calle. Se
eligen a los batidores, todo se organiza. Léveillé y su camarada Jerome presiden la fiesta,
cada uno armado con una varilla de hierro del taller. Primero se encargan de Grise, la gata
de la señora. Léveillé la ataranta con un fuerte golpe en los ríñones y Jerome la remata.
Después Léveillé oculta su cadáver en un albañal; porque no quieren ser descubiertos: es
algo grave, un asesinato, que debe permanecer oculto. Los hombres siembran el terror en
los tejados. Sobrecogidos de pánico, los gatos se arrojan dentro de los sacos. Algunos son
muertos en el acto, y otros son condenados a la horca para diversión de toda la imprenta.
Los impresores saben reír, es su única diversión.
La ejecución está a punto de iniciarse. Se nombra un verdugo, un cuerpo de guardias, y
hasta un confesor. Después se pronuncia la sentencia.
En medio del escándalo, se presenta la patrona. ¡Cuál no es su sorpresa cuando ve la
sangrienta ejecución! Deja escapar un grito, pero lo contiene, porque cree ver a Grise, y
está segura de que esa suerte ha sufrido su gata favorita. Los trabajadores le aseguran que
nadie sería capaz de semejante crimen, que sienten mucho respeto por la casa.
Se presenta el burgués. "¡Canallas —dice—, en vez de trabajar están matando gatos!" La
señora al señor: "Estos malvados no pueden matar a sus patrones, por eso mataron a mi
gatita. No puedo encontrarla, ya la he buscado en todas partes; deben haberla ahorcado".
Le parece que ni la sangre de todos los obreros bastaría para redimir semejante afrenta. ¡La
pobre Grise., una gatita maravillosa!
El señor y la señora se retiran, dejando que los obreros hagan su voluntad. Los impresores
se deleitan con el desorden; están enajenados de alegría.
¡Qué espléndido motivo para reír, que bella copie! Se divertirán mucho tiempo. Léveillé
desempeñará el papel principal y representará la obra por lo menos veinte veces. Imitará al
patrón, a la patrona, a toda la casa, abrumándolos con el ridículo. Su sátira no perdona a
nadie. Entre los impresores, los que sobresalen en esta diversión son llamados jobeurs,
porque ofrecen joberie.
Léveillé conquista muchos aplausos.
Debe advertirse que todos los trabajadores están en contra de los patrones. Basta hablar
mal de ellos [de los patrones] para ser estimado por todo el gremio de los tipógrafos.
Léveillé es uno de ellos. En reconocimiento a su mérito, será perdonado por algunas sátiras
que había hecho antes a los trabajadores.

El Chairo de Chairos Guatemalteco 🇬🇹 on Twitter: "El Presidente ...


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Albert Einstein

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La clave del curso es:
EFSTG3ZV

domingo, 29 de marzo de 2020

Hagamos una Máscara de TECUAN

Máscara de Tecuan.
PILARES


Ahora que conocemos un poco de la Danza de TECUANES, hagamos una máscara con materiales muy fáciles de conseguir y que tenemos en casa.

Solo hecha a volar tu imaginación.
Que necesitamos:

2 tubitos del papel higiénico.
Cinta Masking Tape (no importa el grosor)
Tijeras
Botones grandes, un trozo de papel aluminio. (Para los ojos de nuestra mascara)
Plumónes de colores.


Paso 1.Dobla solo un extremo de un tubito y cúbrelo con cinta.


Paso 2. Cubre de cinta todo el tubo para que sea mas resistente.


Paso 3. Con el otro tubo, dibuja lo que serán las orejas.


Paso 4. Corta las orejas.


Paso 5. Con misma cinta pega las orejas en cada extremo.


Paso 6. Haz unas tiritas y después haz círculos para que sean los ojos.


Paso 7. Pega los círculos en cada extremo.


Paso 8. Una vez pegados, colócale más cinta para que no se despeguen.


Paso 9. Ahora un tubo de esta forma.


Paso 10. Pégalo así.


Paso 11. Ahora hagamos la boca con tiras largas.


Paso 12. De esta manera y pegala con cinta, colorea con el diseño que más te guste.


Terminamos nuestra máscara. 


Te dejamos unas sugerencias.